我是来自信息与通信工程学院的杜瑞平。2004年，我第一次踏上辅导员的工作岗位，那时的我，紧张、激动、踌躇满志。如今，十余年过去了，站在这里，又一次梳理自己的成长，我心依旧，只是多了些辅导员工作所带给我的积淀与从容。
一、我的班级，我的学生
十余年，我在辅导员这份工作中一步步走来，共送走五届毕业班，先后带班级19个，算起来学生也有900多名了……流动的学生，不变的真情。努力成为学生的良师益友，是我努力的方向。能成为学生成长的导师，生活中的益友，是从事学生工作最大的幸福。
（一）拓展沟通渠道。以班级周记的形式与学生进行沟通交流；利用假期给学生寄发家长通知书的机会，邮寄“致家长的一封信”，总结学生学期的表现及下学期的学习任务，加强与学生家长的沟通；举办两场“家长学校”，积极探索家校互动，推动学生成长的途径。
以学生为本，加强班级建设。所带班级多次获得校优良学风班、校优秀班集体、中北奖章。当学生在考试中取得优秀成绩时，当他们在竞赛中脱颖而出时，当他们在运动场上奋力拼搏时，当他们遇到困难挫折时，我都会在他们的身边，做他们的后盾。一路走来，我们一路播种，一路收获。
（二）从事基层学生工作，锻炼了工作能力。承担学院党建和人文素质教育等专项工作。在工作中逐渐熟悉工作业务，以日常工作为平台，为学生服务。专项工作更需要与同事的交流合作，与上级相关部门的沟通协调，也是锻炼自己分析问题、解决问题的机会。
2014年下半年我开始担任学院学生科科长的工作，工作的任务多了，肩上的担子重了。在工作中，会出现一些差错，自己也会急躁。每当这个时候，我都会告诉自己一定要认真总结，下次避免同样的错误产生。工作的完善需要更加用心和认真。从事学生工作让我更加有责任心，更加学会用谦和的心去对待生活中的人和事，这是让我终身受益的。
（三）承担学校的形势政策、大学生安全教育课的教学任务。珍惜每次上课的机会，认真备课，教学相长，并努力将自己的工作与教学相结合。
（四）志愿活动与人文教育相结合。2015年5月，文博志愿者之家中北大学团队成立，这是山西省第一个在高校成立的文博志愿者团队。从6月在大同亮相山西省文化遗产日、到本学期参加文博会，这个小小的队伍在不断发展。今年，我光荣地成为山西省博物院的一名志愿者，我将志愿活动与学院的人文教育结合，与人文学院一起于11月邀请博物院老师做了“博学堂”进高校的系列活动。这也有利于探索人文素质报告的更多途径。
二、我的成长，我的收获
在2014-2015学年工作中，注意积累和研究：
（一）课题研究：2014年校组织部课题《中北大学学生党员发展工作机制研究》、2014年校哲学社会科学课题《高校人文教育分阶段分年级持续化研究》、校学生处辅导员工作精品项目《家校互动，探索思想政治教育新途径》、2015年校统战部课题《新形势下山西高校大学生宗教信仰情况研究》。参与2014年校高等教育教学改革研究项目《新时期高校安全课程建设与研究》。
（二）论文发表：共发表专业论文1篇，学生工作论文2篇。获得刘鼎征文二等奖、高校党建制度体系建设研究征文、2015年度全国高校辅导员工作优秀论文评选申报。
（三）教学实践。我在课堂教学中认真钻研，在第二届平安校园建设优秀成果“精彩一课”申报中获奖；安全教育课比赛获全校二等奖。
“一分耕耘、一分收获”，我所带的两个班级先后评为中北奖章、有两名学生被评为校长奖章、班级多次评为优良学风班和优秀班集体，我也被评为优秀班主任、校军训优秀辅导员、校优秀班主任和校“知行杯”我最喜爱的老师。在实际工作中，逐渐成长，品味收获。
三、我的感悟，我的方向
最得益于这份工作的是日常工作中所培养的认真、耐心和责任心，有了这些工作的积淀，我可以认真对待生活、亲人、朋友，得益于我那些80后、90后的学生，那些赤子之心，给予我的信任，让我这个70后的人有一颗年轻的心，让我知道如何对待生命、怎样过好生活。感谢这个过程中的快乐和忧伤、满足和失意，感谢能有机会改正自己的不足，做自己想做和应该做的人。感谢和我一起并肩作战的辅导员同事们，只有相互的理解和支持，我才有可能去做好和完成每一项哪怕是很细微的工作。感谢关心辅导员工作的领导们，你们如兄似友，为辅导员争取更大的权益，让我们看到这项工作值得我们当作事业来做。
“沉舟侧畔千帆过”，新的时代精神、新的学生群体，需要学生工作者在工作思路、工作方法上注意调整，不断学习，尊重学生的个性，探索人性化的学生工作方法。要做三干：实干、能干、巧干；三个能力：解决矛盾能力、创新能力、科研能力；三个自觉：自觉承担工作、自觉发展自己；自觉维护辅导员形象。只有理论素质、业务素质、心理素质再加上内心的责任和团队的凝聚力，才能HOLD住辅导员工作的神圣。
感谢这份工作让我懂得感恩、体味执着，懂得付出，明白收获；知道有所为，有所不为，品位得与失。学生是我的天地，我愿乐守这方天地！
杜瑞平
二零一五年十二月二十四日
