为加强高校心理委员工作队伍建设，探索心理委员工作以及朋辈心理辅导的新方法、新路径，提升心理委员的心理自助与助人的能力，充分发挥心理委员在心理健康服务中的桥梁和纽带作用，促进各高校之间心理健康服务理论与实践工作的交流与合作，中国心理学会心理危机干预工作委员会于2024年10月17-18日在北京大学召开暨朋辈辅导论坛。我校派代表参加了该项会议。

10月17日上午，第十九届全国高校心理委员工作研讨会暨朋辈辅导论坛开幕式在北京大学百周年纪念讲堂举行。开幕式上，北京大学党委副书记、副校长宁琦，北京大学心理与认知科学学院教授、博士生导师、中国心理学会理事长苏彦捷，中国科学院心理研究所党委书记、中国心理学会国际学术交流工作委员会主任孙向红，中国心理学会前CEO、中国儿童中心研究员梅建，国家心理健康和精神卫生防治中心副主任黄长群，华东理工大学党委副书记沈海涛，广东工业大学党委副书记陈卓武，国家心理健康和精神卫生防治中心社会心理服务部主任程万军，浙江大学二级教授、博士生导师，教育部高校心理健康教育专家指导委员会委员、中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任委员、心理咨询师专业委员会副主任委员马建青，中国科学院心理研究所副所长、中国科学院大学心理学系副主任陈雪峰，北京师范大学心理学院党委书记、北京师范大学心理中心主任、教育部全国学生心理健康工作咨询委员会秘书长乔志宏，中山大学心理学系党委书记、中山大学心理健康教育咨询中心主任、教育部普通高等学校大学生心理健康教育专家指导委员会委员李桦，中国科学技术大学二级教授、博士生导师、心理学系执行主任、中国科大心理教育中心首任主任、全国高校心理委员工作发起人之一孔燕，华中师范大学心理健康教育中心主任、教育部全国学生心理健康工作咨询委员会委员吴才智，复旦大学心理研究中心主任、教育部中小学心理健康教育咨询委员会副主任委员孙时进，上海学生心理健康教育发展中心主任、中国心理学会心理危机干预工作委员会委员、全国高校心理委员研究协作组常务理事刘明波，西安交通大学心理健康教育与咨询中心主任、教育部普通高等学校大学生心理健康教育专家指导委员会委员、中国心理学会心理危机干预工作委员会委员姚斌，华中科技大学大学生发展研究与指导中心主任、教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员章劲元，北京交通大学应用心理学研究所所长、教授、博士生导师、北京高教协会心理素质研究分会副会长田宝伟，斯坦福大学精神和行为科学系教授、斯坦福整合医学中心正念项目主任、美中心理治疗研究院创始院长、“正念的大学之道”联合发起人童慧琦，牛津大学朋辈支持中心创始负责人Anne Ford，斯坦福大学朋辈咨询桥项目负责人Alejandro Martinez，中国科学院心理所研究员、博士生导师、中国心理学会副秘书长、中国心理学会心理危机干预工作委员会主任刘正奎，天津大学心理研究所创始所长、中国心理学会心理危机干预工作委员会副主任、全国高校心理委员研究协作组原组长詹启生出席。来自国内外及各高校的1000余名专家学者、专业老师、心理委员共同参与。开幕式由北京大学学生心理健康教育与咨询中心主任、中国心理学会心理危机干预工作委员会委员、全国高校心理委员研究协作组组长刘卉主持。

开幕式还进行了“心理委员基础知识与实用技能”慕课启动仪式。苏彦捷、孙向红、刘正奎、梅建、詹启生和刘卉共同为“心理委员基础知识与实用技能”慕课小程序揭幕。接下来举行了《心理委员工作蓝皮书》（2024）发布仪式。马建青、孙时进、姚斌、刘明波、孔燕和刘卉共同为《心理委员工作蓝皮书》(2024)揭幕。

在热烈的掌声中，第十九届全国高校心理委员工作研讨会暨朋辈辅导论坛开幕式圆满结束。本次开幕式系统回顾了近年来全国各高校在学生心理健康、心理委员工作等方面的重要贡献，指明了高校心理健康工作的新方式、新方法、新思路，为本次研讨会后续分论坛、会中工作坊、会后工作坊的顺利开展奠定了良好基础。

17日下午14时至17时，6位与会专家学者在主论坛作主题报告。

斯坦福大学精神和行为科学系教授、斯坦福整合医学中心正念项目主任、美中心理治疗研究院创始院长、“正念的大学之道”联合发起人童慧琦作《正念沟通在提升大学生人际关系质量中的作用》主题报告，重庆大学心理健康教育与咨询中心教师王群主持。报告中，童慧琦由正念练习入题，带领与会听众体验在正念过程中对自我身体的感知。童慧琦介绍，部分同学出于对心理疾病认知可能的羞耻感，往往难以接受专业的心理援助或治疗。她指出，正念练习可以帮助改善大学生心理状态，并在报告中展示了正念的益处及方法，就近年来国内高校的正念试点研究进行了简要概述。

上海学生心理健康教育发展中心主任、中国心理学会心理危机干预工作委员会委员、全国高校心理委员研究协作组常务理事刘明波作《积极心理学视角下的朋辈互助》主题报告，江西师范大学心理教育中心教师刘玲玲主持。报告中，刘明波从“如何看待当代青年”引入，详细阐述了当代青年人面对的现实与期待、由此导致可能面临的心理困境，从朋辈互助视角对心理委员工作进行了指导。心理委员可以运用积极心理学转变工作理念、更新工作方法、丰富工作内容，从而以朋辈互助帮助同学们提升积极心理品质。

华中师范大学心理健康教育中心主任、教育部全国学生心理健康工作咨询委员会委员吴才智作《自杀预防守门人的自杀干预意愿及行为研究》主题报告，武汉轻工大学心理中心教师石曼云主持。吴才智从世界卫生组织提出的“减少自杀”目标出发，提出要“设立自杀预防的守门人”这一观点。报告中，他介绍了对自杀干预意愿与行为的影响因素的网络分析，就自杀干预意愿与行为的干预研究进行了简要阐述。吴才智指出，研究证明，通过自杀干预，可以帮助形成自杀预防的守门人。守门人在进行培训后，可以感知、识别自杀行为，并进行效果显著的合理干预。

斯坦福大学朋辈咨询桥项目负责人Alejandro Martinez作Establishing and Sustaining an Effective and High Quality Peer Counseling Program主题报告，北京理工大学心理健康教育与咨询中心教师冯愉涵主持。报告中，Alejandro重点强调了朋辈咨询在美国高等教育中的历史意义和时代价值，从咨询技巧、培训方法、能力评估和监督等方面全面介绍了斯坦福大学的朋辈辅导项目计划。以斯坦福大学和中国人民大学为例，他向与会听众详细介绍了大学通过有效管理、密切监督、深入培训等方式将朋辈咨询融入学生服务的工作体系，强调了精心设计的朋辈咨询项目在解决大学生日益增长的心理健康需求方面发挥的关键作用，以及持续培训、专业支持和结构化评估对保持项目有效性和质量的重要性。

西安交通大学心理健康教育与咨询中心主任、教育部普通高等学校大学生心理健康教育专家指导委员会委员、中国心理学会心理危机干预工作委员会委员姚斌作《高校朋辈心理辅导的伦理议题》主题报告，福建中医药大学心理中心主任丁闽江主持。结合当前朋辈心理辅导面临的问题和挑战，聚焦伦理的基本要义，姚斌探讨了心理咨询过程中应当遵循的伦理基本准则。他指出，保密是维系助人的原则，同时需要把握好保密例外的边界。针对胜任力不足问题，姚斌在报告中简要讲解了提升策略，就专业培训必要内容、积极开展工作督导进行了阐述。

教育部中小学心理健康教育咨询委员会副主任委员、复旦大学心理研究中心主任孙时进作《危机干预的社会心理的思考》主题报告，上海第二工业大学心理健康教育与咨询中心主任宋娟主持。报告中，孙时进提出，当前应进一步完善大学生自杀的谱系调查，建立精准全面的应对方案。关于自杀信息的报道应当注意方式恰当，不应随意文学化。

会中工作坊

17日下午，4场会中工作坊在北京大学同步开展，活动现场气氛热烈、师生参与积极主动。会中工作坊六“焦点解决短期心理咨询‘短平快’技术在心理委员工作中的运用”在法学院凯原楼一层模拟法庭召开。浙江大学二级教授、博士生导师、教育部高校心理健康教育专家指导委员会委员、中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任委员、心理咨询师专业委员会副主任委员马建青主讲，四川师范大学大学生心理发展中心高玮主持。马建青从“焦点培训”切入，对比阐释了“焦点是以解决问题为导向的简短的疗法”这一概念，强调了焦点在现阶段对于学校发展型心理咨询模式的针对性、易于理解和掌握、能和日常生活紧密联系的优势。讲座中，他具体分享了焦点的主要观点，展示分析了焦点的提问技术和实践应用成效，与现场听众进行了积极的互动交流，与会听众反响热烈。马建青指出，焦点的基本精神是赋能，通过聚焦解决问题的方法，将心理咨询的着眼点转移到来访者本身，可以更好地帮助来访者跨越心理障碍、拥抱健康人生。

会中工作坊七“正念冥想——照顾好自己”在生命科学学院金光楼101报告厅召开。上海应用技术大学心理健康教育中心副主任肖君政主讲，长春工业大学大学生心理健康教育与咨询中心教师张丽波主持。讲座中，肖君政从自身练习和教导正念冥想的经验出发，通过十个练习来带领现场听众入门正念冥想，引导听众感受内心想法、撇去脑海中的杂念，进入身体放松和意识清醒状态，通过正念冥想正确对待愤怒、感受幸福。肖君政指出，要把正念冥想融入生活，根据个人情况进行正念冥想引导。现场听众体验深刻、互动热烈，肖君政就听众提出的问题进行了解答与交流。

会中工作坊八“‘自信･信任･友爱･互助’――心理情景剧在大学生人际团辅中的应用”在外国语学院民主楼208会议室召开。华东理工大学心理咨询中心副主任李永慧主讲。天津大学心理研究所创始所长、中国心理学会心理危机干预工作委员会副主任、全国高校心理委员研究协作组原组长詹启生，中国心理学会中小学心理危机干预工作组副组长陈潇及90余位专家学者、心理委员参加工作坊，长安大学心理健康教育与咨询中心教师程玲琳主持。工作坊伊始，北京大学外国语学院团委常务副书记丁雨婷向与会嘉宾汇报了学院心理健康教育工作。随后，李永慧指导参会者进行三轮交友互动、打破交流隔阂。詹启生通过问卷收集了参会者对在“自信与信任比较”“我信任他人”与“他人信任我”的选择倾向，并在此基础上开展团体活动。最后，工作坊以情景剧创作的形式界定幸福概念，现场打磨剧本并进行汇报演出，引导与会人员共同思考“幸福”、“不幸”“自发性”“信任”等概念。

会中工作坊九“主题心理班会的策划与组织”在化学与分子工程学院 CB213 会议室召开。中南财经政法大学心理健康教育咨询中心专职教师余金聪主讲，重庆师范大学学生心理健康教育与咨询中心教师陈娟主持。讲座中，余金聪详细阐述了如何设计并组织一场集专业性、教育性、趣味性和实践性于一体的心理班会。他指出，一场经过精心策划与组织的心理班会，可以帮助参与者在活动中体验到人际连接、减少心理压力、增长心理健康知识与技能，从而增加幸福感；组织者则能够提升统筹协调、策划组织能力。在余金聪的引导下，与会者积极参与了绘本案例和品格优势测试等活动，踊跃分享了自己的感受和收获。讲座中，余金聪举例展示了心理班会策划案、选题、活动形式，为相关工作开展提供了宝贵参考。

18日，我们参加了分论坛一和分论三的讨论和学习，收获满满，相信在这次会议的推动下，我校的心理委员工作和朋辈辅导工作会更加蒸蒸日上！